兽医专业综合实践技能体系的构建

我国当今社会发展急需理论与实践结合的人才，兽医专业本身就是理论性和实践性很强的专业，因此，在整个发展中要不断进行综合实践技能体系的构建、实施与改革，这样才能够实现真正意义上的高效化教学。本文结合黑龙江农业经济职业学院兽医专业教育教学改革实践主要分析了兽医专业的人才培养目标，从课堂实践教学体系、专业技能大赛、校内综合实践、企业实习四个方面探索了兽医专业综合实践技能体系的构建。

1 兽医专业的人才培养目标

兽医专业其基本的培养目标就是能够为社会主义建设服务的人才，而这个人才的界定主要是针对能够提升自身的水平和专业知识，利用这些获得的基本能力来进行有效的实践，进而帮助整个畜牧业得到更好的发展，所以其本身所具有的综合实践技能决定了其自身的水平，决定了其在养殖场发挥作用的水平，进而影响整个养殖业的发展[1-3]。

2 兽医专业综合实践技能体系的构建

为了实现高素质应用型兽医人才培养模式的改革目标，黑龙江农业经济职业学院对学生的实践教育进行了分类、分层改革，设置了课堂实践教学、专业技能大赛、校内综合实实践和企业生产实习四个环节，并重点对校内综合实实践和企业生产实践教育环节进行了全方位和多元化的改革与创新。改革模式实施后，学生必须100%通过课堂实践教学内容的考核，技能大赛采取专业全体学生技能集训后选拔的方式，选出优秀的选手参加校赛、省赛、国赛，参加实践基地医院见习、养殖企业驻场实习和畜牧兽医行政管理机构实习。这种多元化的实践教育模式对培养学生从事专业实际工作的初步能力提供了强有力的保障，真正实现培养和提高学生职业发展的综合实践能力[4, 5]。

2.1 课堂实践教学体系的构建与创新 黑龙江农业经济职业学院教师把竞赛渗透到日常教学中，竞赛项目除包含省赛、国赛参赛项目外，学院还自行开设外科手术、病理剖检等竞赛项目，在项目教学过程中，让比赛始终贯穿专业课日常教学，将竞赛与教学有机结合，按照技能竞赛的要求，在项目教学过程中从学生的操作完成情况、理论解决实际问题能力、团队合作等方面进行综合评价，从而使大赛为教学改革和课程改革服务。师生一起以技能大赛的模式来完成常规教学任务，形成技能大赛与教学的良性互动，实现职业教育实现理论与实践相结合的一体化教学模式，为畜牧业培养高质量的技能应用型人才。

2.2 专业技能大赛促进实践技能水平 自2015年开始，黑龙江农业经济职业学院兽医专业根据学生的实际情况，通过“全体参赛集训—校级竞赛—校级集训—校级淘汰—省级竞赛—国家竞赛”的措施，以“以赛促训、赛训结合，掌握理论、强化技能”竞赛目标为引领，构建“全员参加，全员训练、全员提升”的技能竞赛模式，实现以技能竞赛带动训练，以训练促进课堂教学的良性循环，使课堂教学与实践教学紧密结合，提高全体学生的实践技能水平。

2.3 校内综合实践提升综合实践技能 单纯依靠学院的动物医院远远不能满足实习岗位的需求和实现提高学生实践能力的目标。为保障兽医专业人才培养模式改革的顺利实施和综合实践技能的全面提升，学院与附近地区的动物医院，如医康动物医院、我爱我宠、宠康动物医院等多家大型动物医院进行了全方位、多层次的校企合作，建立学院实践基地医院。这不仅扩大了学院合作动物医院的规模和数量，满足了兽医专业实习岗位的需求，也为企业提供了发现和培养自己所需人才的机会。学生在实践基地医院的顶岗见习中能接触到更多的动物病例，将理论知识学习与专业技能训练交错进行，真正实现工作中有学习，学习中有工作。

2.4 畜禽企业生产实习全面提升综合实践技能 如果说在宠物医院只能提升作为宠物医生的实践技能和综合素质，那么在畜禽企业驻场实习会使学生在家畜家禽等方面的实践技能得到大幅度的提升。为了紧跟当今畜牧业的发展潮流，掌握和适应社会对兽医人才的需求方向，学院除了与校外动物医院合作建立实践基地医院，还与山东、北京、大连地区的多个大型养殖企业建立合作关系，拓展以正邦集团、温氏集团、益生种畜禽股份有限公司等校外实践基地，为兽医专业学生提供更多的生产一线实习岗位。在养殖企业中，学生跟着师傅参与企业保健计划的制订和落实，此工作是驻场兽医的一项重要工作，而科学、可操作性的动物保健计划首先应建立在及时、真实、准确的流行病学及临诊记录等资料汇总的基础上。因此，学生在畜禽养殖企业驻场实习的工作内容要比动物医院更为复杂，学生不仅要懂得不动物疫病的防控，还要了解畜禽日常饲养管理和市场运营等工作内容，这就要求学生要具有很强的将理论知识与生产实践紧密结合的能力。通过在养殖企业的驻场实习，学生的专业能力得到了很大提高，使兽医专业的综合实践技能落到了实处。

文章来源：《农业经济》 网址: http://www.nyjjzzs.cn/qikandaodu/2020/1221/1197.html